LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Hola a todos(as)
El propósito fundamental del sistema (de evaluación) es el de mejorar la calidad del desempeño de los profesores y profesoras en todos los niveles, en función de un mejoramiento de la educación ofrecida en los establecimientos del país. [...]
En esta ocasión se incluye un tema que no debe pasarse por alto, en el tema de la evaluación, y lo iniciamos con una interrogante:
¿Para qué podría ser útil la evaluación del desempeño docente?
1. Consideramos que la más importante utilidad que esta evaluación debería tener es el posibilitar el diseño de estrategias y medidas de refuerzo y crecimiento profesional pertinentes y ajustadas a las condiciones y necesidades reales de cada docente. Es evidente que las necesidades de formación y capacitación de los docentes son diversas y que las propuestas uniformes y monocordes terminan siendo útiles sólo para un grupo pequeño a cuyas necesidades responde.
2. Por otra parte, un sistema de evaluación participativo, con criterios concordados y procedimientos auto y coevaluativos, permitiría lograr un mayor nivel de compromiso de cada docente con las metas, los objetivos y las personas involucradas en el proceso educativo.
3. Así mismo, un sistema de evaluación, con participación de todos los actores involucrados en el proceso educativo permitiría el empoderamiento y la responsabilización individual y colectiva de todos los ciudadanos respecto a las grandes metas y objetivos educativos nacionales, regionales, locales o institucionales, y a sus resultados.
4. La evaluación del desempeño docente permitiría también la formulación de metas y objetivos institucionales, regionales o nacionales pertinentes que se definirían sobre bases y condiciones reales.
5. Esta evaluación sería un insumo fundamental para el enriquecimiento de las propuestas y el currículo de las instituciones formadoras de docentes.
6. A cada docente le permitiría el delineamiento de metas y objetivos personales de crecimiento profesional.
7. Podría ser empleada para seleccionar y escoger a quienes hayan logrado una mayor desarrollo de las competencias necesarias, entre quienes quieren incorporarse a la carrera magisterial o a un centro educativo determinado.
8. Finalmente, podría ser útil para calificar y clasificar a los docentes en un escalafón o en los niveles de la carrera magisterial, para determinar si cuentan con las condiciones adecuadas para asumir una función o un cargo determinados, o para sancionar, positiva o negativamente a los docentes, aplicando incentivos y estímulos o medidas punitivas a docentes individuales o a colectivos docentes.
Por lo tanto, sus comentarios de esta última clases asistida estarán referidos a su evaluación con respecto al Docente de esta asignatura, incluyendo: metodologìa, sistema "tripe A" empleado, dominio de grupo, tema, motivaciòn entre otros.
Por lo demàs ha sido un verdadero placer servirles nuevamente.
Hasta pronto, y no olvidando que la meta de un Docente es que su discìpulo lo supere.
Que Dios los bendiga! 
Su servidor:
MSc. Henry Rojas Martinez
cesar menegatis dijo
El primero en escribir que responsable Bueno profesor se lo hemos dicho personalmente que docentes hay muchos pero como usted pocos no todos logran los objetivos no todos son participativos no todos quieren de verdad que sus alumnos aprendan usted es así se preocupa y se interesa por el salón además de su buen dominio de grupo excelente creatividad para dar las clases diferentes cada día que va siga así siga siendo maestro de la vida que eso se lo retribuyera dios
16 Julio 2009 | 03:24