Portal para las clases asistidas de los estudiantes de la UNEFA Guacara, de la Carrera de Educación Integral V Semestre I-2009
9 Julio 2009
En esta entrega observarán unas diapositivas sobre las diversas áreas de la evaluación, destacando la diferencia entre la evaluación cuantitativa y la cualitativa; además se hace mención de los instrumentos empleados en cada una de ellas.
ASIGNACIÓN
El comentario estará referido a sus propias consideraciones de cada una de las dos:
Buenas tardes profesor Henry espero que se encuentre bien nos vemos mañana en clase...
La evaluacion cualitativa:Es aquella donde se expresan o valora más las cualidades, tanto el proceso como en el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La evaluacion cuantitativa :es un método de investigación compatible con el empleo de varias técnicas e instrumentos de recolección de datos, como son: la entrevista, el cuestionario, la observación, el test, entre otros. Ya que estas son muy importantes para el desarrollo humano.
hola buenas tardes profesor espero que se encuentre bién , con el tema de la asistida de esta semana, se puede decir que la evaluacíon es la herramienta necesaria que el docente debe tomar en cuenta en su planificación, ya que a través, de difirentes estrategias, se puede observar de manera detallada las dificultades que puedan poseer el alumno. ya que puede ser cualitativa y cuantitativa y en diferentes tipos , formativa , sumativa y diagnostica, visulizando las necesidades de los estudiantes , utilizando dinamicas , para el desarrollo de las clases y metodos los cuales los educandos se sientan motivados para comprender y adquirir los conocimientos necesarios impartidos por el profesor.
feliz dia
Buenas tardes profesor: Con respecto a la asistida los dos tipos de evaluación tienen su importancia ya que nosotros debemos tener presente presente el significado de cada las misma. Considero que las evaluaciones debe ser considerada como una gran herramienta `pero no solo para evaluar a el alumno sino mas bien es para que los docentes tengan su autoevaluación, la de sus estrategias y métodos utilizados en clase. Es de suma importancia que se hagan evaluaciones de tipo cuantitativo y cualitativo, ya que estas nos brindan suficiente información. Actualmente se utilizan algunos instrumentos. Entre las evaluaciones podemos obtener las sumativas, formativas y orientadoras, este es un proceso muy importante donde se deben haber brindado al alumno las suficientes estrategias para manejarlo. La evaluación Cualitativa se determina por el medio escrito, qué las letras a, b, c, etc. En donde se evalúa las capacidades de los alumnos y por expresar sus capacidades de la participación de docentes y alumnos. Mientras que la cuantitativa es la evaluación más practicar es como uno evalúa el logro que tuvo el alumno según el plan de estudio que hay hecho el profesor, como son los exámenes o pruebas. Para mí las dos son muy importantes.
Sección G:001-D
Educación Integral
5to Semestre
Evaluación Cuantitativa: es la que se encarga de una evaluación numérica hasta la escala del número 20 y crea las situaciones controladas a la hora de evaluar.
Evaluación Cualitativa: a diferencia de la cuantitativa ella se expresa por las situaciones por letras y contenido al momento de evaluar es decir que valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos y las cualidades
Ante todo buenas tardes espero que estes muy bien...
La evalucacion cualitativa es importante no solo para los alumnos si no tambien para los docentes ya que les sirve para una autoevaluacion en cuanto a diagnosticar y analizar distintos contenidos. Entre las evaluaciones podemos obtener las sumativas, formativas y orientadoras, esto es importante ya que le brinda al alumno diferenrtes estartegias.
nos vemos mañana que termine de pasar buen dia.
Ana Karina Escobar-
CI.19523199.
Sección.03
Educación integral.
La evaluación cualitativa es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje. La misma procura lograr un análisis exhaustivamente, con sumo detalle, tanto de la actividad como los medios y el aprovechamiento alcanzado por los alumnos en la sala de clase.
A diferencia de la evaluación tradicional donde abundan los exámenes, pruebas y otros instrumentos basados mayormente en la medición cuantitativa, la evaluación cualitativa, aunque se valora el nivel de aprovechamiento académico de los alumnos, se interesa más en saber cómo se da en éstos la dinámica o cómo ocurre el proceso de aprendizaje.
La evaluación cuantitativa esta basada en factores de medición, con los cuales se determinan los conocimientos de un estudiante, ya sea mediante sistemas de pruebas escritas, orales o de ejecución. Es importante mencionar que la evaluación cuantitativa mantenida por muchos años, nos obliga como futuros evaluadores a obtener una mejor y concreta formación profesional, apegada a la nueva cultura evaluativo, con el fin de romper con este esquema de convertir la evaluación en una simple cuantificación del conocimiento.
Le mando muchos saludos y le doy las gracias por que es uno de los mejores profesores que me han dado clase, espero que siga impartiendo no solo su conocimiento sino la manera de realizarlo. GRACIAS. Espero tenerlo en otra oportunidad
hola prof, Cuantitativa es la evaluación equivalente entre 0 al 20 enfoca muchas espectativas , para dar su valor. Sus funciones son tomas de decisiones, diagnostica yestablece valores estadísticos.
Cualitativa es el proceso mediante el cual las situaciones cotidianas sirven para describir la realidad.
La evaluacion cuantitativa se hace a traves de números, generalmente a una escala del 0 al 20.
Por otro lado, la evaluacion cualitativa aquella que se expresa a traves de letras, utilizando la descripción de las debilidades o fortalezas.
Viendo estas dos formas de evaluación, considero que la cualitativa demuestra de una forma más clara las dificultades o vírtudes que presenta el estudiante, siendo estas mmucho mas explícitas a la hora de acatar una solución.
Buenas tardes profesor, espero se encuentre bien con respecto a la evaluación cuantitativa y cualitativa me parecen muy importantes ya que la tenemos que tomar en cuanta a la hora de evaluar en el aula de clases.
La evaluación cualitativa: Es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje. La misma procura por lograr una descripción holística, esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, tanto la actividad como los medios y el aprovechamiento alcanzado por los alumnos en el aula de clases.
Hay varias técnicas de observación que suelen utilizarse, entre ellas el registro anecdótico, récord acumulativo, listas de cotejo y escalas evaluativas. Además, existen medios e instrumentos de expresión propia y de interacción que permite la participación y creatividad de los estudiantes.
La evaluación cuantitativa: Centra su atención en la evaluación de objetivos establecidos a priori y que sirven para decidir en qué grado han alcanzado los alumnos los objetivos propuestos. Los objetivos han de estar formulados como conductas observables, a fin de medir los resultados obtenidos.
El modelo cualitativo aporta las siguientes ventajas:
•Valora todo el proceso seguido por el alumnado, de modo que las conclusiones a las que se lleguen puedan mejorar el currículo y, por tanto, el rendimiento de los alumnos.
•Los criterios a utilizar no sólo se refieren a los objetivos fijados, sino a cualquier otra circunstancia que se presente durante el desarrollo del currículo, lo que implica una permanente recogida de datos.
•Proporciona información al alumnado para mejorar el conocimiento que tiene de sí mismo y de su trabajo.
Hasta luego…
la evalución cualitativa es a quella que se basa en la cualidades del individuo mediante a su proceso de combio del como a prgresado el lumno por medio de letras y como su nombre lo dice cuali= cualidades.
evaluación cuantitativa esta es basa por una escala del cero al veinte y su evaluación es por medio de numeros
hola profesor es pero que se encuentre bien.
la evaluación cualitativa es aquella donde se evalua las cualidades del individuo.
cuantitativa esta es evaluada por una escala del 0 al 20.
Armelinda Vazquez seccion G 02 Educacion Integral.
La evaluación cualitativa es integral, democrática y actual.
Los instrumentos que utiliza de manera global son la observación, entrevistas y análisis de contenido. Tiene como objetivo la descripción de las cualidades del alumno.
La evaluación cuantitativa es con la que se evalua con numero, hoy en dia solamente los liceo lo utilizan para evaluar a los alumnos.
hOLA PROFESOR ESTE ES MI COMENTARIO:
La evaluacion cualitativa se refiere a las cualidades del estudiante. La evaluacion cuantitativa se refiere a la cantadad de objetavos alcanzado por el estudiante . Es importante estos tipos de evaluacion en el aula de clases esten presentes porque permite al docente tener una mejor evaluacion de sus alumnos.
Buenas noches prof Henry, espero se encuentre muy bien, la evaluacion es un proceso de vital importancia dentro del sitema educativo ya que a través de ella podemos evaluar los conocimientos qe han adquirido los estudiantes durante su proceso de formación escolar, a su vez permite al docente autoevaluarse en cuanto a las estrategias, métodos que usa a la hora de impartir la clase. La evaluación puede ser cuantitativa que es la que se expresa a través de datos númericos y se encarga de diagnósticar y establecer datos estadísticos y la evaluación cualitativa se encarga de resaltar las cualidades del estudiante, tomando en cuenta lo afectivo, emocional, etc.
José alvarez
18783701
Educación integral
G-002-D
¡Ante todo un cordial saludo!
La evaluación como ya sabemos es fundamental en el proceso educativo ya que de esta manera podemos medir y corregir ciertos inconveniente en el educando.
La evaluación cuantitativa es por medio de números, este método de evaluar era el único que se utilizaba, pero en la actualidad se usa otro método como es la evaluación cualitativa que es de tal importancia porque de esta manera podemos evaluar al educando por medio de sus actuaciones y cualidades. El desempeño del alumno es fundamental y se debe tomar en cuenta. Pero estos dos tipos de evaluaciones son de mucha importancia y se pueden utilizar en el proceso educativo sin dejar de lado alguna estas evaluaciones.
son de gran importancia ambas evaluaciones ya que por medio de ellas el docente puede plasmar el conocimiento que el alumno ha logrado, La cuantitativa es la evaluación mayormente utilizada donde se estima el conocimiento o alcance de los objetivos por parte del estudiante expresado en números y la cualitativa, es la que se ajusta mas al campo laboral con niños
Los tipos de evaluaciones son:
• Diagnostica
• Formativa
• Sumativa
La evaluacion es una actividad o proceso sistemático de identificación, recogida y tratamiento de datos sobre elementos y hechos educativos, con el objetivo de valorarlos y calificarlos primero tomando como referencia un patrón o criterio y, sobre dicha valoración y calificación tomar decisiones para mejorar el proceso.
La evaluación cualitativa describe e interpreta los procesos que tienen lugar en todo el entorno educativo, considerando todos los elementos que intervienen, y dando prioridad a las actividades realizadas.
La evaluación cuantitativa centra la atención exclusivamente en la cantidad de productos y resultados efectuados.
buenas noches profesor> esta e s mi asistida disculpe la gardanza.
con repecto a las evaluaciones cualitativas y cuantitativas. estas pueden que sean traumaticas para el alumno el cual esta acostumbrado a ser e mejor y sus aprendizaje se denota por un numero, sin tomar en cuentas las cualidades que pueden o puedieran tener.
cualitativas> son aquellas que mediente un proceso quieren llegar a oo el entorno educativo, tomando en cuentas los aspecor fundamentales de dicho conocimiento comio es la parte reflexiva que puede presentar el alumno en un mmomento dado, obteniendo esto como las prioridades del conocimiento y actividaes.
Cuantitalivo> representa solo un numero que determina el conocimiento frustrando al que por alguna sircunstancia no la posea como limite de sus logros, es un poco calificadora como resultado de lo aplicado............
sin mas tomando en cuenta que la asistida anterior no la oloque esta es la de la semana pasada.
basandonos en la evaluacion que evaluar, como, cuando, y el metodo a implementar, se puede sdecir que basandonos en los aspe ctos conceptuales, procedimentales y actitudinales podemos implementar extratejias y metodos de evaluacion que parten xde la manera inicial, formativa y final como resultado de l conocimiento previo adquirido y fasilitado por larte del profesor, con ello podemos valorar el rendimiento para detectar las dificultades que pudieran tener los alumnos , para que de esta manera sean reforzados en el proceso del desarrollo del alumno con la ayuda del representante y supervisado por el docente..............
La evaluación cualitativa es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto
del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la
dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje.
Como todos sabemos, la medición y evaluación del aprovechamiento
académico no es sólo una tarea intelectual que se suele medir únicamente con los
exámenes. También depende de la conducta del educando en términos de sus actitudes,
intereses, sentimientos, carácter y otros atributos de la personalidad.
La evaluación es un proceso permanente de información y reflexión, que consiste en seleccionar información referida a personas, procesos, fenómenos y cosas, así como a sus interacciones, con el propósito de emitir juicios de valor orientados a la toma de decisiones.
Dado que en el proceso de aprendizaje interviene una diversidad de factores que puede evidenciarse a través de manifestaciones tangibles e intangibles, propias de la naturaleza del fenómeno, el sistema de evaluación que se establezca debe adaptarse a este propósito. Es por eso que el sistema de evaluación de los aprendizajes se ubica dentro del paradigma cualitativo que supone la consideración de ambas manifestaciones (tangibles e intangibles) en el proceso educativo, lo que implica también el empleo de procedimientos que trasciendan los procesos clásicos de evaluación como las pruebas objetivas o “pasos”. El uso de la observación sistemática, portafolio, ensayos, etc, es tan característico en la evaluación cualitativa como lo es el de las pruebas en la evaluación cuantitativa. La evaluación cualitativa no concluye en una calificación o nota, como es característico de la evaluación cuantitativa, sino en una interpretación para actuar en consecuencia.
Buenas tardes con respecto a la asistida de esta semana pienso que la evaluacion es muy importante, ya que con ella podemos saber los conocimientos adquirido que traiga el niño u adolescente anteriormente, debemos tener en cuenta que la evaluacion tambien es importante para nosotros los educadores ya que con ella nos podemos autoevaluar y saber que errores estamos cometiendo.
otro punto importante es saber como es la evaluacion cualitativa; esta se relaziona en las cualidades que posee el alumno y la cuantitativa se relaziona con los numeros , es decir cuantos puntos lograra alcanzar en cada materia.
Sin mas nada que decir se despide la alumna Lismaibeth... bye
cedula 18660616
seccion g-001-d
La EVALUACIÓN es una actividad o proceso sistemático de identificación, recogida y tratamiento de datos sobre elementos y hechos educativos, con el objetivo de valorarlos y calificarlos primero tomando como referencia un patrón o criterio y, sobre dicha valoración y calificación tomar decisiones para mejorar el proceso.
La evaluación es pues, el procedimiento que define, obtiene y ofrece información la evaluacion culalitativa y cuantitativa
La evaluación cualitativa describe e interpreta los procesos que tienen lugar en todo el entorno educativo, considerando todos los elementos que intervienen, y dando prioridad a las actividades realizadas y no a la consecución de los objetivos.( prioridad de la calidad sobre la cantidad).
La evaluación cuantitativa centra la atención exclusivamente en la cantidad de productos y resultados efectuados
útil para juzgar decisiones alternativas, esto es, para decidir cuál de entre las opciones disponibles, es la más adecuada o útil para alcanzar unos objetivos o para valorar si esos objetivos se han cumplido o no, y en qué grado
diana aular
seccion g-001-d
educacion integral
Evaluar exige medida, recogiendo datos lo más objetivos posibles, y también calificación como expresión cualitativa y/o cuantitativa del juicio de valor emitido.
Además de estos dos conceptos medida y calificación , la evaluación incluye también la toma de decisiones: se evalúa siempre para modificar, mejorar, reforzar, aceptar yrechazar, añadir y es esta fase la que más justificación y validez otorga al proceso de evaluación.
CEDULA 18686665
SECCION G-001-D
La evaluación es un proceso que debe llevarse a cabo de forma continua y personalizada, es decir, integrada en el quehacer diario del aula. Es personalizada en la medida en que se refiere al alumno en su desarrollo peculiar, aportándole información sobre lo que realmente ha progresado.
La evaluación permite diseñar actividades específicas de ayuda para cada alumno y es imprescindible para orientarle en las decisiones que sobre su futuro académico o laboral debe tomar.
buenas noches prof mire me parece muy importe q la evalucion debe ser como para el docente y el alumno ya que con esto el docente se alimenta mas sus conocimientos y se hace una auto evaluacion para ver si alcanzan el objetivo
La evaluación implica los resultados que producen los objetivos impuestos y una actividad intencional. Nos ayuda a aprender de modo más cualificado obteniendo asi un mayor grado de autonomía y de responsabilidad.
Es preciso evaluar y ser evaludos para obtener resultados, y asi demostrar que los objetivos, las condiciones, los medios, el sistema pedagógico y los diferentes medios que se hayan utilizado sean logrados.
El sistema de evaluación debe permitir la posibilidad de que nosotrso como alumnos participemos de forma activa en la valoración de nuestro propio proceso de aprendizaje, obteniendo así una mayor conciencia de progreso y una ocasión de asumir responsabilidades. Tomando en cuenta que despues cuando ya estemos en el campo de Doncentes impartamos esto y recibamos lo mismo. Un dar para recibir. Ya que la evaluacion es reciproca.
va dirigida al estudiante y a su vez al docente
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Ruth dijo
Ruth cordoves
Sección G00-2 D
Educación Integral
La evaluación cualitativa ella describe e interpreta los asuntos que tienen lugar en todo el entorno educativo, considera todos los elementos que se mezclan, y dando procedencia a las actividades realizadas y no a la logro de los objetivos
La evaluación cuantitativa: se ajusta a la atención justamente en la cantidad de productos y resultados efectuados
13 Julio 2009 | 10:23 PM