Hola a todos(as)
Continuamos con la Unidad IV, que trata de la evaluación de los aprendizajes, es importante que tomen nota en su registro, ya que esto se retomará en las clases presenciales.
Se dice que Evaluar los aprendizajes es la capacidad para determinar el nivel de logro de los aprendizajes con el fin de tomar decisiones que permitan instalar aprendizajes significativos.
Existen dos momentos para llevar a cabo la evaluación del aprendizaje de las acciones formativas:
1. Durante su desarrollo: En acciones formativas con una duración superior a las 15 ó 20 horas es conveniente hacer evaluaciones periódicas durante su desarrollo, por ejemplo, al terminar cada sesión, módulo o bloque temático, así como a su finalización.
2. A su finalización: En las acciones formativas con una duración muy corta y/o con un contenido muy concreto, la evaluación, generalmente, se realiza a su finalización. Asimismo, los responsables del departamento de formación y/o formador suelen revisar y hacer un seguimiento del desarrollo de las mismas.
Ahora veremos lo que no debe hacerse al evaluar:
- Evalúa sin pauta conocida por los estudiantes.
- No respeta el nivel mínimo de exigencia determinado por el establecimiento.
- Diseña las pruebas sin hacer tabla de especificaciones.
- No informa a los estudiantes de la tabla de cálculo de puntajes.
- Utiliza las pruebas como castigo.
- Evalúa contenidos no tratados o explicados en sala.
- Diseña pruebas muy extensas y no da el tiempo suficiente como para completarlas.
- Entrega con atraso, o no entrega, los resultados de las evaluaciones.
- Informa los resultados sin retroalimentar las evaluaciones.
- Pierde los trabajos o pruebas y repite los promedios para cumplir administrativamente.
- Utiliza siempre el mismo tipo de instrumento para evaluar (pruebas de selección múltiple, por ejemplo).
El objetivo es que tomen nota de lo que NO se debe hacer para que no cometan los mismos errores de la educación tradicional, recuerden ese gran compromiso de mejorar la calidad de la educación, siempre con EXCELENCIA EDUCATIVA. 
Para finalizar les dejo estas diapositivas como complemento a la clase. (maximicen la presentación haciedo click en full screen)
hola profesor buenas tardes
La evaluación puede analizarse desde una perspectiva cuantitativa que tiene que ver con el concepto de evaluación como medición y desde una perspectiva cualitativa, se relaciona la evaluación con la capacidad y la acción de apreciar, valorar, comparar, comprender.
Buenas tardes profesor, espero que se encuentre bien con respecto a la asistida de la semana es de gran ayuda, ya que nos podemos dar cuenta de cómo muchos docentes hacen cosas que solamente nosotros como alumnos sabemos lo están haciendo y además porque es usted el único profesor que nos va explicando cosas que no sabíamos un ejemplo de eso es la entrega con atraso, o no entrega, los resultados de las evaluaciones, hoy día pasan estas cosas.
La Evaluación debe ser de una manera más acta a la hora de impartirles los temas realizados en clases, para que sea objetiva, en los alumnos no tengan ningún tipo de problemas a la hora de realizarlas, normalmente esto ocurre por no cumplir con una verdadera planificación, porque si no se planificamos los contenidos de las clases como se puede esperar que exista una planificación en las evaluaciones, ahora bien como ya lo hemos visto la evaluación es una forma de examinar los conocimientos adquiridos de los alumnos. La Metodología de la evaluación de los aprendizajes es una práctica pedagógica, que le permite al docente conocer los rendimientos y fortalezas es indispensable la coevaluación, heteroevaluacion y la autoevaluación.
La autoevaluación: Es cuando el alumno está aprendiendo y se autoevalúe su aprendizaje.
La Heteroevaluacion: Es cando el docente evalúa al alumno.
La Coevaluacion: Es cuando los alumnos se evalúan entre sí o conjuntamente con el docente.
Excelente profesor Dios le de muchas bendiciones Espirituales, hasta luego…
Buenos tardes prof. yo considero que el metodo de evaluar para tener un aprendizaje significativo es mediante las competencias de forma secuencial, organizada y seleccionada de contenidos tanto conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Primero que nada muy buenas tardes.
En cuanto al tema opino que es de mucha importancia que todo docente tome en cuanta todos los tipos de evaluacion que debe realizar ya que es un proceso en el cual puede sacar concluciones sobre cada alumno y da un resultado eficaz cuando se hace constantemente. sin embargo se debe tomar en cuenta que en l aevalucacion no se debe:
Evalúa sin pauta conocida por los estudiantes.
No respeta el nivel mínimo de exigencia determinado por el establecimiento.
Diseña las pruebas sin hacer tabla de especificaciones.
No informa a los estudiantes de la tabla de cálculo de puntajes.
Utiliza las pruebas como castigo.
Evalúa contenidos no tratados o explicados en sala.
Diseña pruebas muy extensas y no da el tiempo suficiente como para completarlas.
Entrega con atraso, o no entrega, los resultados de las evaluaciones.
Informa los resultados sin retroalimentar las evaluaciones.
Pierde los trabajos o pruebas y repite los promedios para cumplir administrativamente.
Utiliza siempre el mismo tipo de instrumento para evaluar
el aprendizaje y la evaluación se está convirtiendo en algo popular en nuestro país. El significado de la palabra portafolios se ha extendido, comprendida como técnica de recopilación, compilación, colección y repertorio de evidencias y competencias profesionales que capacitan a una persona para el desarrollo profesional satisfactorio. El presente artículo está basado en la experiencia de uso del portafolio como herramienta de evaluación en la asignatura Tecnología Educativa. Esta asignatura se enmarca dentro de los estudios superiores de la licenciatura en Ciencias de la educación, sección Pedagogía.
La informacion sobre la evaluacion es muy buena y productiva ya que como futuros docentes debemos saber planificar y evaluar son unos puntos muy importantes que dia a dia vamos a ver en vaias materias perlo los cuales son de mucha importancia. Ademas se dice que Evaluar los aprendizajes es la capacidad para determinar el nivel de logro de los aprendizajes con el fin de tomar decisiones que permitan instalar aprendizajes significativos.
Tambien debemos tomar en cuenta lo que no debemos hacer a la hora de evaluar lo cual me parece muy interesante, porque todavia muchos profesores no toman en cueta esas cosas y esto nor servira a nosotros cuando trabajemos como docentes a la hora de evaluar y no cometer lo que aun sabaiendo esto todavia lo hacen que no toman en cuenta las pautas para una evaluacion.
suleima godoy
CI18.361.710
buenas tardes ...............
Evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.
La Evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente.
Lo que destaca un elemento clave de la concepción actual de la evaluación: no evaluar por evaluar, sino para mejorar los programas, la organización de las tareas y la transferencia a una más eficiente selección metodológica.
Evaluar los aprendizajes, consiste en llevar a cabo juicios acerca del avance y progreso de cada estudiante, el fin de la evaluación juzgan tanto el proceso de aprendizaje como los logros de los estudiantes. Es importante que el docente conozca el desarrollo y la evolución que el estudiante tendrá a medida que se le este explicando las clases, eso se determina mediante las evaluaciones que el docente busque por medio de estrategias como por ejemplo: preguntas, exposiciones, debates, talleres entre otras, por medio de esas evaluaciones el docente tendrá una idea del desarrollo y el aprendizaje que el estudiante va obteniendo, no esperar el último momento para evaluarlos, al finalizar un lapso, un periodo o corte, es verdad la información que usted dejo porque algunos docentes lo que hacen es dar, dar y dar información, hablan y hablan y cuando hacen las evaluaciones, evalúan sin pautas conocidas, utilizan las pruebas como un castigo, evalúan contenidos no tratados en clase, realizan pruebas extensas que no le da tiempo a los estudiantes para terminarlas y no buscan nuevas estrategias para evaluar sino las mismas de siempre. De esta manera los estudiantes nunca aprenderán y nunca podrán tener un verdadero aprendizaje significativo.
RINA MARTÍNEZ
SECCIÓN: G-001D
Hola buenas tardes me parece que esta clase es super importante para nosotros como futuros educadores ya que trata en la forma de como evaluar el alumnos es decir son diferentes formas de evaluar la cual nosotros debemos saber porque es de alli donde vamos a saber el aprendizaje que el alumno a adquirido.
Buenas Tardes PROFESOR.
La Metodología de la evaluación de los aprendizajes es importante tomar en cuenta la coevaluación, heteroevaluacion y la autoevaluación ya que cada docente tiene que ser dinamico y utilizar estrategia de evaluación allí el docente se dará cuenta si de estas evaluaciones sus objetivos se han cumplido. Hay profesores que no utilizan nuevas estrategias y se basan a evaluar siempre la misma estrategia,
Se dice que los aprendizajes es la capacidad para determinar el nivel de logro de los aprendizajes y es una práctica pedagógica con el fin de tomar decisiones que permitan instalar aprendizajes significativos.
Buenas tardes prof. Henry espero se encuentre muy bien, considero que el proceso de evaluacion es un proceso de suma importancia ya que a través de ella los individuos valoran y reflexionan sobre el aprendizaje que han adquirido. A partir de dicha evaluacion el individuo puede discutir dentro de un grupo su conocimientos para mejorar por medio de un analisis colectivo el aprendizaje y lograr así conocimientos significativos, a su vez a través de la evaluacion se logra el enrriquecimiento. intelectual del individuo del grupo y finalmente del curso.
La evaluacion tambien ayuda a visualizar las fortalezas y las debilidades del estudiante.
Seccion G001-D
Educacion Integral
Eliani Carolina Herrera Bazan
Buenas tarde profesor que Dios le bendiga cada dia mas.
Como continuacion de la clase anterior que se rata de la evuluacio y la importancia de cada una de ellas en nuestra planificacion del dia a dia y como futuros educadores debemos estar claros,todo esto nos ayuda para tener una mejor educacion, de manera de que el alumno pueda alcanzar o logar los objetivos que el profesor quiere que obtenga en su proceso de enseñanza aprendizaje.
Existen varias forma de evaluacion como son¨
Existen dos momentos para llevar a cabo la evaluación del aprendizaje de las acciones formativas
1. Durante su desarrollo: En acciones formativas con una duración superior a las 15 ó 20 horas es conveniente hacer evaluaciones periódicas durante su desarrollo, por ejemplo, al terminar cada sesión, módulo o bloque temático, así como a su finalización.
2. A su finalización: En las acciones formativas con una duración muy corta y/o con un contenido muy concreto, la evaluación, generalmente, se realiza a su finalización. Asimismo, los responsables del departamento de formación y/o formador suelen revisar y hacer un seguimiento del desarrollo de las mismas.
buenas noches prof como esta espero que bien ?????
a respecto de clase asistida me parece super bueno ya que nos habla de un poco de metologia de la evaluacion de los aprendizaje y la nos permite ver al alumno como se va desarrollando dia tras dia en su formacion, y ya que la evaluacion es algo continuo nos permite creser como docente buenas nches prof seccion 002
buenas noches profesor es interezante este tema ya que para llevar a cabo una evaluacion tiene que ser en 2 momentos importantes como
Durante su desarrollo y su finalización;y me parece de gran ayuda que nos facilite este material para tener en cuenta lo que no debe hacerse al evaluar
buenas noches profesor>
Es neyda duarte de la seccion 001 , 5 semestre
sobre el material colocado puedo resumir de la siguiente manera> la face de la evaluacion, se puede definir como un proceso de interaccion personal cumpliendo caracteristicas complejas de la comunicacion humanana > *evaluado / evaluador de manera simultanea.
Esto tiene como finalidada la esencia y regularidada con normas de manera que se llegue a la finalidada social, que son las que rigen la formacion social del individuo, y la manera en como se evalua esta inmersa en varios factories los actitudinales y los aptirudinales definidos con caracteristicas especificas y patrones entendibles .
Con respecto a las dia positivas estan muy explicadas con respecto al proceso que nos tocara y por los cuales nos debemos regir.... gracias por facilitarnos este tipo de material ...
Nos vemos en clases profe que tenga buen dia >.......Ah se me olvidaba no lo pude felicitar el dia del padre , gracias por ser muestro padre tutor en la planificacion de nuestro futuro............
willivvi d.noguera m,16.773.042,seccion g-001-d,educacion integral
en mi opinion la metodologia de los aprendizajes entra en el marco desde que el profesor entar en aula partiendo del inicio,desarrollo y cirerre de clases porque existe la convivenccia en aula y de esta manera el profesor puede evaluar actitudes,experiencia y la manera en como de desnvuelve el estudiante en cuanto a determinado tema.
es corto el comentario porqque el chat cierra en 10 minutos
gracias y disculpe lo malo feliza noche.
Cabe destacar que existen situaciones para llevar a cabo la evaluación del aprendizaje es conveniente hacer evaluaciones periódicas durante su desarrollo, por ejemplo, al terminar cada sesión así como a su finalización y a su finalización: En las acciones formativas con una duración corta o con un contenido muy concreto, la evaluación se realiza a su finalización.
Es importante resaltar los aspectos que no deberán evaluarse como por ejemplo:
-Evalúa sin pauta conocida por los estudiantes de puntajes.
-Utiliza las pruebas como castigo.
-Evalúa contenidos no tratados o explicados en sala.
-Diseña pruebas muy extensas y no da el tiempo suficiente como para completarlas.
-Pierde los trabajos o pruebas y repite los promedios para cumplir administrativamente.
-Utiliza siempre el mismo tipo de instrumento para evaluar
Buen dìa..
La evaluación, es un factor de suma importacia que debe estar inmersa en la planificaciòn. La misma suele ser compleja a la hora de aplicarla, es decir, puede resultar dificil de acuerdo al nivel que posean los educandos y es que el principal funciòn es de cierto modo medir los conocimientos que estos adquirieron y no aplazarlo.
Luisana Mota
Sección G-002-D
5to semestre
Educación Integral
Hola buenos días profesor con respecto a la asistida de esta semana cabe señalar que la metodología de la evaluación de los aprendizajes es la capacidad para determinar el nivel de logro de los aprendizajes con el fin de tomar decisiones que permitan instalar aprendizajes significativos. Esto nos quiere decir que el evaluar es de gran importancia y saber hacerlo nos permite saber si nuestros alumnos han alcanzado verdaderamente el aprendizaje y que debemos reforzar en ellos, la evaluación en algunos casos si no seguimos las reglas de evaluación pertinentes suele convertirse en algo complejo para los alumnos ya que muchos docentes no lo hacen con la finalidad de ver que logro ha obtenido el alumno que seria el deber ser,sino mas bien lo hace por cubrir los requisitos administrativos que le exigen en la escuela, esto suele suceder mucho entonces crea barreras en los estudiantes como cuando el docente le nombra un examen ya se siente raspado porque lo ve como algo difícil y no como algo donde el expresa los conocimientos obtenidos.Ademas que la evaluación le permite al docente: observar,clasificar,comparar,interpretar,analizar,organizar y visualizar como se desarrollan los objetivos procedimentales y actitudinales,con este diagnostico siempre va allevar un seguimiento de cómo avanzan los alumnos y saber las estrategias que implantara para integrar a aquellos que no los han alcanzado.
Hola Prof. Espero que se encuentre bien…
La evaluación se el aprendizaje es para llegar a conocer los logros obtenidos para eso se necesitan unos tipos de evaluación como:
• La evaluación durante el desarrollo: esta se dar para llevar un seguimiento del aprendizaje obtenido y se hace a cada corte o periodo.
• La evaluación el finalizar: esta es para llegar a entender el aprendizaje obtenido y así se hará un seguimiento.
En la evolución se debe tomar muy en cuenta los contenidos a evaluar, el instrumento o técnicas a utilizar en la evaluación, el aprendizaje y dificultades que se encentren y a quien va dirigida la evaluación (alumnos o docentes).
Hola prof buenos dia, Las evaluaciones es de suma importancia ya que por esta el docente esta a cabo de saber si su enseñanzas estan siendo aprendidas, no esta de mas que las evaluaciones sean continuas para asi obtener un buen proposito.
LA EVALUACION ES MUY IMPORTANTE PARA UN DOCENTE YA QUE DE EL DEPENDE EL CONOCIMIENTO OBTENIDO POR SUS ALUMNOS Y SU APRENDIZAJE FUE SIGNIFICATIVO.
UNAS DE LAS METODOLOGIAS DE LA EVALUCION ES LA EVALUCION DURANTE EL DESORROLLO DEL APRENDIZAJE ESTA ES PARA SABER COMO ES SU APRENDIZAJE DIA A DIA, LA OTRA EVALUACION ES AL FINAL DE TODO EL DERROLLO DEL APRENDIZAJE ESTA SE HACE PARA LLEGAR A CONOCER EL LOGRO OBTENIDO...
Buenas tardes profesor
En la evaluación de los aprendizajes se debe tomar en cuenta las de bilidades de los alumnos para dreforzarlas.
La evaluacion se lleva acavo durante el desarrollo y finalizacion de la misma con úna vision valorativa de competencia logros. Utilizando los instrumentos adecuados para la evaluar.
La evaluacion es el objetivo central de los programas la simple transmisión de información y conocimientos. Existiendo una necesidad de un cuidado mayor del proceso formativo, en donde la capacitación del alumnado está centrada en el autoaprendizaje, como proceso de desarrollo personal. Bajo la perspectiva educativa, la evaluación debe adquirir una nueva dimensión, con la necesidad de personalizar y diferenciar la labor docente.
La evaluación debe permitir la adaptación de los programas educativos a las características individuales del alumno, detectar sus puntos débiles para poder corregirlos y tener un conocimiento cabal de cada uno.
La modificación de las estrategias de evaluación puede contribuir, junto con otros medios, a avances en la democratización real de la enseñanza.
EDUCACION INTEGRAL 001
Buenas tardes profesor espero que se encuentre bien. yo creo que la evaluacion es un proceso que debemos evaluar diariamente ya que cada dia tenemos experiencias nuevas, un profesor que planifica es muy organizado ya que las clases son muy claras por que el evalua que resutados a obtenido
Muy buenas tarde profesor espero que se encuentre bien.
La evaluación es el diagnóstico que todo docente debe poseer en el momento de organizar los contenidos de aprendizaje del alumno, valorando la actitud y la capacidad que tiene cada uno de ellos en el momento de expresar sus conocimientos dentro de un aula de clase o en una actividad asignada, para que esto se lleve a cabo en el docente debe aplicar unas serie de herramientas que son las siguientes:
Objetivos, expectativa de logro por ciclo y año, pertinente al tipo de competencia. Un buen docente debe planificar antes de comenzar alguna actividad así evitara el retraso de las notas, debe cambiar la metodología de las pruebas de selección multiples, nosotros como futuro docente debemos de cambiar todas estas perspectivas utilizando nuevas herramientas de trabajo y estrategias para que el alumno aquiera un buen aprendizaje.
LA evaluación coinciden en reconocer, como procesos básicos las cuales es recogida de la información y la emisión de un juicio valorativo. No obstante, existen discrepancias en la extensión del concepto, y por tanto del proceso evaluativo en su totalidad, en lo que se refiere a la inclusión o no del juicio valorativo y de la toma de decisiones derivadas de la información y valoración que se realizan, así como de la ejecución de esas decisiones y sus resultados.
martinez yeimara
seccion G 001
La evaluación es una herramienta muy importante en el ambito educativo, ya que, esta arroja las fortalezas y debilidades que tienen los educandos y permite conocer que objetivos y estrategias debemos plasmar para solventar dichas debilidades y reforzar las fortalezas.
También indican en que objetivo o estrategias de planificación estamos fallando como docentes. Es importante señalar, que realizar una evaluación no es un capricho o una imposición, esta requiere un por qué y un para qué, además se deben seguir ciertas normas para llevar a cabo la misma, como por ejemplo planificar los objetivos a evaluar y que queremos conocer de nuestros estudiente
Bolivar Freymar
CI: 19.207.700
Educacion Integral G-001
Buenas tard prof.
En el momento en que el docente evalua aun alumno tiene que considerar muchos aspectos, como la redaccion, la ortografia, los acentos ortograficos, entre otras cosas. La evaluacion debe ser continua para observar si los alumnos tuvieron conocimiento de lo explicado en clase nos ayuda a permitar el desarrollo y conocimiento que a tenido el alumno y asi se refleja el rendimiento que a tenido en el aula. Y el docente debe realizar evalueciones como pruebas, talleres, exposiciones, trabajos, debates,. etc....
la evaluacion del aprendizaje es muy importante ya que a traves de ella podemos saber si el alumno reuvo o no el aprendizaje.es muy importante tomar en cuenta todas esas cosas ya mencionadas anteriormente por que vamos a ser futuros educadores. todavia haydocentes que hacen esas cosas que no se deben hacer y aplican la evaluacion como un castigo o como una especie de venganza......
todo docente debe evaluar a l alumno constantemente, hacer un seguimiento de su aprendizaje, no debemos cometer los errores que estan alli como el de siempre evaluar de la misma forma, hay que cambiar las cosas para que no sea rutinario. no caer en el tradicionalismo para que mejorar la educacion a su maxima exelencia.